Title: 3eme période
Course: 2025 Frances Básico VI

8 al 12 de Abril | INICIO | DESARROLLO | CIERRE
SESIÓN 1
Los estudiantes verán un video antes del curso para responder a las preguntas del maestro.
www.youtube.com/watch?v=vfSanCdQ0Ng
www.youtube.com/watch?v=OO2sKlZCoJw
www.youtube.com/watch?v=YEyWsEyfwx0
Los estudiantes aprenderán que en francés también hay palabras que se pronuncian de la misma manera pero que se escriben diferente.
Los estudiantes conocerán el significado de cada palabra.
SESIÓN 2 | Los estudiantes haran cartas con los homónimos y jugarán con ellas. | El maestro mostrará a los estudiantes como pueden aprender jugando y pronunciando alguna de ellas. | Los estudiantes realizarán los ejercicios en la plataforma.
SESIÓN 3 | n/a | Pronunciación: Alternando de un estudiante a otro, se da lectura del libro Le petit prince. | El estudiante realiza la actividad semanal de Apprendre

15 al 19 de Abril | INICIO | DESARROLLO | CIERRE
SESIÓN 1 | Los estudiantes observarán los videos para explicar la diferencia entre preposición y adverbio de lugar: www.youtube.com/watch?v=-allibF1x8I www.youtube.com/watch?v=xepYiCX65UY | El maestro explicará este tema con el fin de que los estudiantes identifiquen dónde se ha llevado a cabo la acción. | Después de haber visto el video, los estudiantes haran frases similares con la ayuda de los adverbios.
SESIÓN 2 | Se colocarán ejercicios en Moodle para las tareas. | El maestro dara diferentes adverbios en clase y los estudiantes formularán frases con la ayuda de adverbios. | Los estudiantes realizan la tarea puesta en Moodle.
SESIÓN 3 | n/a | Pronunciación: Alternando de un estudiante a otro, se da lectura del libro Le petit prince. | El estudiante realiza la actividad semanal de Apprendre

22 al 26 de Abril | INICIO | DESARROLLO | CIERRE
SESIÓN 1 | Los estudiantes examinarán como reaccionar a las frases con respuestas negativas. www.youtube.com/watch?v=i06rghefY6o www.youtube.com/watch?v=dudJYS93hLs | El maestro mostrará las diferentes maneras de responder negativamente según la pregunta. | Los estudiantes desarrollarán expresiones y diálogo con la ayuda de respuestas negativas.
SESIÓN 2 | Preparar su dialogo oralmente. | Los estudiantes expondrán oralmente con el apoyo del maestro en su pronunciación. | Desarrollan los ejercicios de Moodle.
SESIÓN 3 | n/a | Se reproduciran conversaciones entre dos personas y se harán preguntas a los estudiantes para practicar su comprensión oral. | El estudiante realiza la actividad asignada en Apprendre

29 de Abril al 3 de Mayo | INICIO | DESARROLLO | CIERRE
SESIÓN 1 | Los estudiantes han sabido el tema de la presentación desde el inicio del semestre y han comenzado a trabajar en ella desde el inicio del periodo. Buscaron el tema que ellos van a presentar. | El maestro dará la instrucción de la actividad cultural como un cierre de fin de periodo. | Los estudiantes repasan un guión para su presentación.
SESIÓN 2 | Los estudiantes preparán su guión de preguntas que el maestro pondrá en clase. | El maestro corregirá la pronunciación de los guiones entregados. | Se comunican en una lengua extranjera, preparando las preguntas que el maestro les hará sobre el tema de su presentación.
SESIÓN 3 | Los estudiantes deben revisar sus entregas de formativos para completar sus notas finales. | Presentación Obra de Teatro. | Revisar la canción para hacer un video.

6 al 10 de Mayo | INICIO | DESARROLLO | CIERRE
SESIÓN 1 | Los estudiantes verán la información en la plataforma con el fin de comenzar el curso. www.youtube.com/watch?v=Sg-JCWrCdmo www.youtube.com/watch?v=PAC3EBg1RvY | El maestro preguntará a varios estudiantes a explicar el tema de la semana. | Los estudiantes trabajarán en los ejercicios publicados en Moodle.
SESIÓN 2 | Los estudiantes enviarán sus ejercicios sobre la plataforma. | Los estudiantes comenzarán a trabajar en clase para desarrollar una historieta con sus equipos. | Los estudiantes prepararán su historieta haciendo dibujos y diálogos.
SESIÓN 3 | Los estudiantes envían su trabajo en la plataforma | Exposición en clase y la lectura de algunas historietas. | Los estudiantes continúan trabajando en su actividad cultural.

13 al 17 de Mayo | INICIO | DESARROLLO | CIERRE
SESIÓN 1 | Los estudiantes son informados de la intención de hacer una tarjeta de agradecimiento a sus maestros por haber sido parte de esta etapa de su vida. | El maestro motivará a los estudiantes a desarrollar, como última actividad, una tarjeta virtual donde ellos agradecerán y dirán adiós a esta etapa importante de su vida. | Los estudiantes podran dirigir sus tarjetas hacia la persona y/o las personas que ellos elijan.
SESIÓN 2
Los estudiantes, utilizando la tecnología, crearán una tarjeta virtual.
Los estudiantes con su canción elegida participarán en el festival de música.
https://www.youtube.com/watch?v=23-aofg8_Ds
https://www.youtube.com/watch?v=FWPL7qwCaKo
https://www.youtube.com/watch?v=NWT9nKWaB54
El alumno revisa los formativos, asistencias y demás elementos de la evaluación. Revisiones y extensiones son permitidas bajo consideración especial.
SESIÓN 3 | Revisión de las actividades de la plataforma para saber su calificación del periodo. | Los estudiantes serán informados de sus calificaciones y sus trabajos entregados en la plataforma. | Fin del último semestre para los estudiantes, serán informados de las fechas de las asesorías y de los exámenes semestrales.