Title: Trimestre 3
Course: 2024 Matemáticas 1

Matemáticas   11 - 15 marzo
Sem 26 |  |  |
s1, 11 mzo |  | Recibo de corrección del examen del 2do. trimestre Dictado aprendizajes esperados del 3er. trimestre |
s2, 12 mzo
Portada del 3er.trimestre
Pendiente de una recta
Introducción al tema ( concepto y método de obtención)
Apuntes
s3, 13 mzo
Sistema KEY internacional
Variación lineal, pendiente de una recta
Introducción al tema (concepto y método de obtención)
Apuntes
s4, 14 mzo |  | Sistema kEY internacional. Representación tabular, gráfica y algebraica de la variación lineal y = mx + b |
s5, 15 mzo |  | Sistema KEY internacional Problemas de variación lineal |

Matemáticas  19 - 22 marzo
SEM 27 |  |  |
S1, 18 mzo |  | FESTIVO |
S2, 19 mzo |  | RETROALIMENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA |
S3, 20 mzo |  | RETROALIMENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA |
S4, 21 mzo
Qué es razón de cambio?
Cuál es la fórmula para obtener la pendiente (m)?
 Coordenadas, razón de cambio.
Variación lineal de la forma y= mx.
Variación lineal de la forma y= mx + b
S5, 22 mzo |  | Página 34 Variación lineal |

Matemáticas    8 - 12 abril
SEM 28 |  |  |
s1, 8 abril |  | INHÁBIL ( vacaciones / eclipse) |
s2, 9 abril
Variación lineal, repaso conceptos:
y=mx
y = mx + b
Variación lineal representada: algebraica, tabular y
gráficamente.
Pág. 35 y 38
s3, 10 abril
Variación lineal, repaso conceptos:
y=mx
y = mx + b
Variación lineal representada: algebraica, tabular y
gráficamente.
Pág. 38 y 39
s4, 11 abril
Variación lineal, repaso conceptos:
y=mx
y = mx + b
Variación lineal representada: algebraica, tabular y
gráficamente.
Pág. 40 y 41
s5, 12 abril
Variación lineal, repaso conceptos:
y=mx
y = mx + b
Variación lineal representada: algebraica, tabular y
gráficamente.
Pág. 41 y 42

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 Matemáticas  15 - 19 abril
Sem 29 |  |  |
s1, 15 abril
Equipo 1 (Aula invertida, problemas basados en proyectos)
Preparan la exposición para presentar :
Calcula el perímetro de polígonos y del círculo y áreas de triángulos y cuadriláteros
Qué es el perímetro de una figura?
Qué es un polígono regular?
Qué es un polígono irregular?
Cuál es la expresión algebraica para el perímetro de un polígono regular?
Tarea: páginas 50 y 51
s2, 16 abril
Qué es el perímetro de una figura?
Qué es un polígono regular?
Qué es un polígono irregular?
Cuál es la expresión algebraica para el perímetro de un polígono regular?
páginas 54 y 55, act 4 de la pagina 56
s3, 17 abril |  | actividad página 57, en equipos actividad 7, página 58 |
s4, 18 abril |  | Problemas página 59 | Tarea Pagina 60
s5, 19 abril
Equipo 2 (Aula invertida, problemas basados en proyectos).
Preparan la exposición para presentar :
Calcula el perímetro de polígonos y del círculo y áreas de triángulos y cuadriláteros .
Investigar fórmulas para el área de el : triángulo, rectángulo, cuadrado, rombo, romboide y trapecio.
Área de triángulos y cuadriláteros ( aprendizaje previo)
Desarrolla y aplica fórmulas para determinar el área de triángulos, rombo, romboides, trapecios, cuadrados, rectángulos
Tarea páginas 64 y 65

Matemáticas  22 - 26 abril
SEM 30 |  |  |
s1, 22 abril |  | Página 68, actividad 02 | Paginas 69 y 70
s2, 23 abril |  | Página 71 |
s3, 24 abril |  | Página 74 |
s4, 25  abril
Equipo 3 (Aula invertida, problemas basados en proyectos).
Preparan la exposición para presentar :
Volumen de prismas rectos cuya base sea un cuadrilátero o un triángulo,
 desarrollando y aplicando fórmulas
Unidades lineales, cuadráticas y cúbicas.
Fórmulas para encontrar el volumen de un prisma recto
de base triangular y de base rectangular.
Pagina 78 y 79
s5, 26 abril |  | INHABIL CTE |

Matemáticas    1 - 3 mayo
SEM 31 |  |  |
s1, 29 abril |  | Página 71 ( completar exposición de esfera3) |
s2, 30 abril |  | Examen MAP |
s3, 1 mayo |  | INHÁBIL |
s4,2 mayo |  | página 74 Act. 01 |
s5, 3 mayo |  | Pág 74 Act. 02 |

Matemáticas  6 - 10 mayo
SEM 32 |  |  |
s1,  6mayo | Video DIFERENCIAS PERIMETRO,AREA Y VOLUMEN https://youtu.be/jogZRNrihac | Introducción esfera 3 Cálculo de volumen de prismas rectos de base cuadrangular y triangular. Pág. 78 | Video DIFERENCIAS PERIMETRO,AREA Y VOLUMEN https://youtu.be/jogZRNrihac
s2, 7mayo |  | Pág. 79 Fórmula del área del trapecio Fórmula del área del rectángulo | Dos barritas de plastilina
s3, 8mayo |  | Pág. 83 ( necesitas dos barritas de plastilina) Página 84 , Desarrollar el plano de cada figura y escribir la fórmula para el cálculo del volumen Página 85 y 87 |
s4, 9mayo |  | Pág. 85 y 87 Escribir la fórmula para calcular el volumen. | Completar página 87.
s5, 10mayo |  | INHÁBIL; capacitación |

Matemáticas  13- 17 mayo
SEM 33 |  |  |
S1, 13 Mayo
ESFERA 4
Equipo 4 (Aula invertida, problemas basados en proyectos).
Preparan la exposición para presentar :
Volumen de prismas rectos cuya base sea un cuadrilátero o un triángulo,
 desarrollando y aplicando fórmulas

Unidades de medición
múltiplos y submúltiplos

Relación(equivalencia) entre volumen y capacidad
Exposición equipo 4
Tomar apuntes de la exposición, preguntar acerca del tema expuesto
Conceptos :volumen y capacidad.
Ver el video del enlace de abajo de la tabla de Moodle  y tomar apuntes en el cuaderno
S2, 14 Mayo
Revisión de los apuntes del video.
Resolver actividad 01 y 02 de la página 92
Resolver actividad 2.1 ( utilizando la tabla de la página  98
Resolver/ analizar  la actividad 2.2 de la página 93
Copiar el espacio procedimental de la página 98 , en el cuaderno.

Resolver , en el libro , la actividad 03 (todo) página 98

Resolver la tabla de equivalencias (en el libro) de la página 99 (Act. 5) (usando la información del espacio procedimental de la página 98)
S3,15 Mayo | INHÁBIL | INHÁBIL | INHÁBIL
S4, 16 Mayo
Revisión de las páginas 98 y 99, apuntes del espacio procedimental.
Trabajan en la actividad 04 de la página 99
(volumen y capacidad)
Ver los dos videos de volumen  y capacidad, tomar apuntes en el cuaderno
capacidad y volumenURL
volumen y capacidadURL
(de la semana siguiente 20-24 mayo)
S5, 17 Mayo |  | Revisión de apuntes de los (2) videos de capacidad y volumen) Página 100, actividad 6 Resolver en clase |

Matemáticas  20 - 24 mayo
SEM 34 |  |  |
S1, 20 mayo |  | Resolver problemas razonados página 100 (continuación) |
s2, 21 mayo | Ver los dos videos de volumen  y capacidad, tomar apuntes en el cuaderno capacidad y volumenURL volumen y capacidadURL | Resolver página 99 Explicación de porqué 1 dm^3     =  1000 cm^3 | ver los dos videos de volumen  y capacidad, tomar apuntes en el cuaderno. capacidad y volumenURL volumen y capacidadURL
s3, 22 mayo |  | SUBE NIVEL página 101 Resolver problemas razonados | Copiar en el cuaderno el espacio procedimental de la página 113
s4, 23 mayo | INHÁBIL | INHÁBIL | INHÁBIL
s5, 24 mayo | Equipo 5 (Aula invertida, problemas basados en proyectos). Preparan la exposición para presentar : Integración de estrategias de análisis combinatorio en situaciones de conteo (tablas, diagrama de árbol) | Revisión del espacio procedimental en el cuaderno (pág. 113). Exposición, toma de apuntes. | Realizar las páginas (106 y 107) de la sección RECONOZCO, utilizando conocimientos previos y lo comprendido a través de la exposición de los compañeros del equipo 5.

Matemáticas 27 - 31 mayo
SEM 35 |  |  |
S1, 27 mayo |  | Revisión de correcciones Páginas 106 y 107 Con la información proporcionada por el espacio procedimental de la pág 113 y la exposición del tema por el equipo 5 |
s2,28 mayo |  | Resolución grupal de paginas 106 y 107, explicando situaciones de conteo. Página 111 diagrama de árbol. |
s3,29 mayo |  | Resolver página 112; diagrama de árbol y tabla de posibles combinaciones |
s4,30 mayo |  | Resolver página 114 | Tarea Sección sube nivel, pág 116 EXPOSICIÓN ESFERA 6 (lunes 3 junio)
s5, 31 mayo |  | INHÁBIL CTE |

Matemáticas  3 - 7 junio
SEM 36 |  |  |
S1, 3 junio |  | Examen 3er trimestre Big Challenge hasta esfera 5 |
s2, 4 junio | ESFERA 6 PROBABILIDAD FRECUENCIAL | Exposición esfera 6 |
s3,5 junio |  | Sección reconozco esfera 6 120, 121 Revisión de correcciones |
s4,6 junio |  | Página  124 |
s5, 7 junio |  | Expociencias 1A |

Matemáticas  10 - 14 junio
SEM 37 |  |  |
S1, 10 junio |  | Página 129 |
s2, 11junio |  | Introducción esfera 7 pág 134 y 135 Espacio procedimental pag 140 Cómo se puede escribir numéricamente la probabilidad.? |
s3,12 junio |  | Cálculo de probabilidad con la App el rey de las matemáticas Cómo se puede escribir numéricamente la probabilidad.? | Traer baraja inglesa por equipo
s4,13 junio |  | Ejercicio pág 141 , usando la baraja inglesa |
s5, 14 junio |  | Cálculo de probabilidad con la App el rey de las matemáticas |